La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato desarrolló ASIRA, una herramienta que utiliza inteligencia artificial para analizar semanalmente el desempeño académico de sus estudiantes y generar recomendaciones personalizadas, con el objetivo de detectar oportunamente posibles dificultades durante su trayectoria escolar.
El sistema, cuyo nombre corresponde a Análisis Semanal Inteligente de Rendimiento Académico, fue desarrollado por la Dirección de Innovación y Tecnologías de la Información de la institución. A partir de información como calificaciones, actividades entregadas y avance académico, genera reportes sobre el desempeño de cada estudiante.
Entre sus funciones se encuentra la identificación de áreas de oportunidad, la generación de recomendaciones y planes de acción, así como alertas tempranas y una estimación del rendimiento académico. La herramienta también permite dar seguimiento a la evolución de los estudiantes y detectar periodos de baja actividad.
Cuando identifica una disminución en la participación, ASIRA puede generar una invitación personalizada mediante WhatsApp para que el estudiante retome sus actividades académicas. La intención es que los datos recopilados por la institución no se queden únicamente como registros, sino que sirvan para intervenir de manera oportuna.
La herramienta recibió un reconocimiento como Práctica de Transparencia con Sentido Social durante el Encuentro Interinstitucional 2026: Red de Transparencia de Unidades de Enlace, organizado por la Unidad de Transparencia del Poder Ejecutivo. La propuesta de la UVEG estuvo entre las 24 prácticas reconocidas.
Además, ASIRA fue seleccionada entre las iniciativas ganadoras de Las Más Innovadoras 2026, luego de un proceso de evaluación en el que participaron 120 proyectos.
De acuerdo con la UVEG, el desarrollo busca avanzar hacia un modelo de acompañamiento académico basado en el análisis de información y la detección temprana de posibles dificultades. El rector Ricardo Narváez señaló que el objetivo es que la información académica sea comprensible y útil para que los estudiantes puedan tomar decisiones durante su formación.
